秒殺出清閱讀,是孩子最重要的天賦人氣好評

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內容簡介:

為什麼孩子們總是對閱讀興趣缺缺,只想趕緊草草交作業了事?

老師課前精心準備了許多活動,學生卻只在乎︰我的答案是你要的嗎?我應該回答多長?作業做完了我可以做別的事了嗎? 我可以過關嗎?這是學校要的嗎?我會不會被留級?

要孩子們自動自發喜歡閱讀真的是天方夜譚嗎??

博客來書店她卻做到了!!在她教導的班上,每個學生平均一年閱讀超過40本書。空閒時間總是人手一書,還必須時時『偷』時間看書。

唐娜琳.米勒是一位全心奉獻教育的老師,至今還等著碰到一個無法在她的誘導之下成為讀者的孩子。在《閱讀,是孩子最重要的天賦》中,她帶領我們進入她的小六班級,一窺影響深遠而與眾不同的教學的祕密。她拒絕讀書報告、閱讀測驗和各種傳統做法,而是讓學生自己選擇要讀什麼書,並給孩子獨立閱讀的時間。她還設立班級圖書館,收藏孩子都愛看的書,並親自示範恰當而真實的閱讀習慣。她對閱讀的熱愛會感染學生、激勵學生,而最後的結果就是最好的證明。不管她的學生一開始有多落後,他們最後都在一年當中讀了四十本書,在標準化測驗中取得高分,並培養出對閱讀的熱愛,在離開她的班級後依舊閱讀。

在米勒老師的班上,學生可以擁有閱讀者的權利(教育體制下沒人想過原來學生也有選擇權)。你可以拒絕閱讀、可以跳過(幾頁)不讀、可以不讀完整本書、可以重複閱讀、有權利可以甚麼都讀、有權利逃避現實、有權利可以在任何地方閱讀、有權利瀏覽、有權利可以大聲念書、捍衛自己喜好的權利。

在米勒老師的班上,閱讀課就像研討會60位學生60本不同的書籍。擺脫教室的八股形式,閱讀課成了研討會,閱讀就像旅行一般。一趟美好的旅程需要行前裝備,而老師的角色就是幫旅行者準備好這些裝備讓他們去浸漬於這趟旅程中的一切,這些裝備即是閱讀研討會的構成要素:

1.時間:學生需要充裕博客來網路書局博客來網路書店的時間去讀整本書。

2.選擇:博客來讓學生可以自己選擇想閱讀的題材。

3.學生回饋:學生得以最自然的方式針對書中內容作出互動與回應 (非單向教學)。

4.閱讀小社群(分組):分組使得每位學生對小組提出有貢獻的見解並且有參與、歸屬感。

5.架構:良好的規劃架構、流程都是學生與老師在閱讀過程中最佳的支柱。

米勒老師的最終教學目標是:學生可以獨立享受閱讀與良好的寫作能力。

她認為唯有培養小孩閱讀能力進而成為可以獨立閱讀者,其寫作能力、想像力等將無限發揮。終身閱讀是作者教學上的努力目標,所以集結了他在網路上長期寫專欄的成果、教學經驗等等與大眾透過書籍交談,讓那些在遙遠地方的老師、家長、學生不用到他的課堂上也可以繼續培養閱讀力。

米勒在《Teacher Magazine》的線上專欄,開站前五天就吸引兩萬人次瀏覽率。而且網站上收到非常踴躍的提問,甚至得先暫停接受問題才能處理。其中她的兩篇專欄---《Creating Readers: Part I》和《Creating Readers: Part II》,都是2007年《Teacher Magazine》前十名最受歡迎文章。

本書特色

現今的父母都了解到閱讀對於小孩一生所影響的重要性,在這個標榜閱讀力=競爭力的時代,許多父母都非常有心的想要培養小孩的閱讀力,指是不曉得從何處下手。許多父母會陪同小孩一起看書一起朗讀,卻仍引不起小孩自我閱讀的興趣,苦惱不得其門而入,本書正好提供了父母最佳的輔助與評量工具。時下有許多為嬰幼兒而開的學齡前教育閱讀課,許多家長趨之若鶩,種種跡象可看出在臺灣其實關心孩子閱讀力的家長群為數不少。

本書中作者皆以實際學生案例作分享,而這些學生們和臺灣學生的背景沒甚麼差異,因此讀來相當有趣,內容是令人想要一口氣閱讀完畢的精采度。因此讀者群的接受度相當廣泛與易入門。

對於大班教學的學校老師而言,教導閱讀更是非常花心力與耗時的準備功課,在時間與投入心力大量成長時,學生的表現與反應卻是依舊,老師的無力感也會增加本書作者依據個人多年教學經驗提供了許多經驗分享,而這些經驗都是作者在學生身上甚至美國閱讀能力測驗中已經得到結果的回饋。

求知若渴的時代,相信不只是孩子需要閱讀力,父母親的閱讀力應該在閱讀本書後也會得到啟發。本書的主要讀者群為老師、父母,但是本書也可以是人人皆可入門並且一開始就無法放下的書籍。

1.教導學生閱讀能力的老師群
2.培養 / 重視孩子閱讀能力的父母
3.重視閱讀領域的專業工作者
4.啟發完全沒有閱讀慾望的讀者
5.所有的老師、家長與大學教授

作者簡介

唐娜琳.米勒Donalyn Miller

唐娜琳.米勒於德州凱勒市三一草原小學任教六年級語文與社會老師。為了散播閱讀自由,唐娜琳經常至美國各校各地演講教學。她的文章定期出現於全國性的刊物,如Library Sparks Magazine。在位於《教師雜誌》網站(teachermagazine.org)的「書的低語者」(The Book Whisperer)部落格中,她與讀者分享自己對教授閱讀與鼓勵學生閱讀具有的想法與策略。在網站上獲得老師們與家長們廣大的迴響,還曾經擠爆網站過。目前仍繼續為該網站寫專欄並且回答問題。

唐娜琳與先生、兩個女兒及孫女住在由成堆待讀的書所積起的「米勒山」上。在閒暇時間,她旅遊、拜訪朋友、做白日夢--就在她的愛書的書頁之間。

譯者簡介

羅慕謙

曾任出版社翻譯、編輯。國立台灣大學醫學系、德國美因玆大學翻譯研究所畢業,現於該校攻讀博士,兼職翻譯。譯有《我家小孩受歡迎》、《創意教出優秀生》、《遇見天使之前》、《睡夢天堂》、《英文文法聖經》、《面對孩子的憤怒》、《改變人生的動物園之旅》等書。

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  • 原文作者:Donalyn Miller
  • 譯者:羅慕謙
  • 出版社:高寶    新功能介紹
  • 出版日期:2010/05/26
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

400萬個回收寶特瓶 打造梵谷《星空》

基隆的擁恆文創園區創紀錄,用400萬個回收寶特瓶,在山坡地打造梵谷的《星空》,讓人走在其中彷彿置身名畫。不過賞畫除了直接看,還能坐在小火車上,一邊遊園一邊觀賞,更能在園方打造的透明泡泡屋,喝著咖啡,和家人朋友一起欣賞。

躺在長椅上,聽著柔和音樂,輕鬆愜意,這裡可不是哪個熱帶島嶼海灘,而是基隆擁恆文創園區,窩在像是太空艙的泡泡屋,隔著透明圍幕賞風景,別有一番風味。

民眾:「佈置我覺得滿吸引的人的,尤其天氣冷夏天,倒是可以進去在這邊喝個咖啡,然後想一些事情,尤其戶外的空氣覺得滿清靜的。」

民眾:「帶家人或帶朋友,到太空艙裡面的感覺,應該是比較融合比較有凝聚感覺,比較溫暖尤其清靜的感覺。」

民視記者劉俐均:「走進泡泡屋就像太空艙的概念,可以跟三五好友一起,喝咖啡看美景。」

圓滾滾的造型,讓人躍躍欲試,園方用400萬支寶特瓶,打造梵谷的名畫《星空》,特地為此,設置透明的泡泡屋,還有個很藝術的名字叫做「星空帳棚」,讓你能以360度的絕佳視野,一邊喝著咖啡,一邊將美景盡收眼底。如果想換個角度觀賞,也能搭上小火車,動靜皆宜。

國統集團總裁陳振豐:「泡泡屋除了擋日曬雨淋以外,我們希望它在晚上,能夠藉著泡泡屋的特色,看到天上的星空,看到梵谷這幅畫的特色。」

坐累了,還有棉花糖機,可以DIY過過乾隱,讓你不只看還有得玩,春節假期就要到來,想必這裡將會成為,最夯的踏春熱門景點。(民視新聞綜合報導)

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/400萬個回收寶特瓶-打造梵谷-星空-015528357.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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